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几乎一模一样的规定就出现在了该校的博士招

发布时间:2018-06-21 16:26 点击次数:

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  在职博士教育中的诸多问题并不在于制度本身,而是执行问题。在于是否执行了真正的导师制,是否建立了严密的质量监控机制。

  不久前,厦门大学宣布今年该校将不招收在职博士生,所有博士生均须全日制脱产学习。此消息一出,立即引起了一片热议。

  严格意义上讲,这其实并不能算是一条“新闻”。因为就在去年,几乎一模一样的规定就出现在了该校的博士招生简章中,当时同样引起了关注。事实上,近几年关于在职博士的热议已经持续了很长时间,而大家争论的一个焦点便是博士可以“在职”读吗?

  2004年,中国人民大学研究生院对外宣布,将在第二年的博士招生中,原则上不招收不能脱产学习的在职博士生。而在这之前的2003年,北京大学经济学院和光华管理学院就已经宣布,不招收在职博士生。随后,北大其他一些院系也采取了同样的措施。

  同样是2004年,南开大学首次提出,从2005年开始严格限制在职生攻读博士学位所占的比例。即使在已经停招一年的厦大,在其之前的招生简章中,也已经对在职博士的招生作出了种种限制,比如在其2007年的招生简章中就明确规定,除经该校批准的高校或科研单位的教学与科研人员外,一律不招收不能脱产学习的在职博士生。

  一时间,似乎在职博士变得“人人喊打”,很多学校唯恐避之不及,究竟在职博士出了什么问题?

  2011年底,西南交通大学对博士生学籍进行了一次清理,发现该校2006年及以前入校的博士生中,尚有857名未毕业。其中253人入学已有10年,甚至有2名1990年入校的学生至今尚未毕业。据该校一位工作人员透露,超期未毕业的学生中,大多是在职博士生,且大多是有一定职务的国家公职人员和企业经营管理者。

  类似情况也出现在其他一些学校:2010年,华中科技大学要求307名未按期完成学业的硕士生、博士生退学,其中相当部分是企业高管和政府官员;南开大学自2006至2009年淘汰的168名博士生中,以文科博士生和在职博士生居多……

  “这一现象应该算是近些年在职博士不成功的直接反映。”在接受《中国科学报》记者采访时,东南大学某位不愿意透露姓名的工作人员表示,一方面,由于目前高校对博士的学术要求相对严格,但在职博士由于要兼顾工作,根本无心从事研究,导致了大量学生无法毕业,给学校的管理带来负面影响;也因为几乎同样的原因,在职博士的“含金量”不高,加之管理松懈,成为很多官员和商人“镀金”的手段,大大影响了学校的声誉。

  就在厦大出台这一政策后不久,便有评论表示此举有“因噎废食”之嫌。原因是在职博士教育中的诸多问题并不在于制度本身,而是执行问题。一旦取消该制度,会掐断那些有真才实学且不是为了混文凭的报考者的求学之路。

  去年年底,广州大学数学与信息科学学院院长曹广福在其博客上发表文章,表示取消在职博士制度在较长一段时期内是不现实的。在博客中他表示,目前攻读在职博士的人群中,除官员和商人外,还有相当一部分为高校在职教师,如果要提升自身学历水平,攻读在职是他们最直接的一个方式。

  “目前,几乎所有地方大学的师资队伍中,具有博士学位的比例不足四成,重点大学也有不少年龄并不算大的教师没有博士学位,这些老师大多在35岁至50岁之间,其中介于35岁至45岁之间的占大多数。如果取消在职博士制度,这些老师怎么办?是继续当老师还是让他们下岗?更何况,如果这些老师不读博,学术水平在原地踏步,指望提高整体师资水平无疑是痴心妄想。”曹广福写道。

  “我们需要首先明确一个问题,那就是这条求学之路在理论上是否应当存在。”在接受记者采访时,北京大学教务部副部长、元培学院副院长卢晓东说,学术型博士培养目标是未来的科研人员和教师,他们在博士期间需要作出很好的创新成果,同时掌握研究和探索未知的奥秘,这其中一个基本条件便是必须和导师在一起,在共同的探索过程中学习到一些“缄默知识”,这类知识并不能从书本上学到,而是通过导师的一个眼神、一个动作或一个习惯传播给学生。师生之间如果不能做到长时间在一起,是根本不能体会到的。李政道先生在博士期间师从费米,其回忆非常清楚地表明了这一点。

  “一个不很恰当的比方是,你能想象刘翔如果不是每天和孙海平一起,而只是在职训练的话,他能打破世界纪录吗?在学术领域,这种师傅带徒弟的授课方式可能比体育领域还要重要。而在职博士的培养方式显然违背了这一基本规律。”卢晓东说。

  也许是巧合,就在厦大拒绝招收在职博士的这两年间,一种新的博士生类型在国内出现。

 


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